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總部位于倫敦的工作室森內(nèi)普與音樂技術(shù)公司花小蕾合作了新項目米露，旨在讓人們在家自學(xué)鋼琴。

據(jù)森內(nèi)普稱，米露是一款照明鍵盤和應(yīng)用程序，旨在使學(xué)習(xí)鋼琴"更容易、更有趣",并幫助即使是休閑玩家"在幾分鐘內(nèi)更具音樂性"。

盧米羅里生產(chǎn)海岸——它是傳統(tǒng)鋼琴鍵盤的現(xiàn)代升級版。

米露鍵盤通過藍(lán)牙無線連接到設(shè)備，可以用來控制相應(yīng)的應(yīng)用程序。

sennep聯(lián)合創(chuàng)始人兼創(chuàng)意總監(jiān)馬特賴斯(馬特賴斯)告訴設(shè)計周，米露需要提供一種"完美的"整體體驗，將鍵盤的"驚艷因素"轉(zhuǎn)化為應(yīng)用體驗。

森內(nèi)普負(fù)責(zé)界面和用戶體驗設(shè)計。根據(jù)設(shè)計師的說法，與花小蕾合作，它最初制定了一個旨在結(jié)合游戲元素、互動課程以及提供可識別歌曲庫的戰(zhàn)略。

為了學(xué)習(xí)從凱蒂佩里(凱蒂佩里)的歌曲到古典音樂的各個片段，有一個"吉他英雄般"的模式，音符在屏幕上顯示為流動的形狀。還有一種傳統(tǒng)樂譜閱讀模式。

這些"模式"分為四種：級聯(lián)、彩虹、彩色音符和單張音符。賴斯說，這些旨在標(biāo)志著從游戲化模式到更傳統(tǒng)的音樂閱讀技能的"進(jìn)步"。

賴斯表示，在整個設(shè)計過程中，人們做了大量的工作來確定游戲應(yīng)該如何"游戲化",以及應(yīng)該在學(xué)習(xí)上投入多少精力。

"我們的想法是用游戲元素吸引你，"設(shè)計師說。"學(xué)習(xí)演奏一首歌并向你的朋友炫耀是獲得學(xué)習(xí)體驗的好方法。"

該應(yīng)用程序中有"一口大小"的互動課程，涵蓋鋼琴演奏技能，如音階和手指技巧。該應(yīng)用程序在沒有物理鍵盤的情況下也能工作。

米說，魯勉項目中"令人興奮"的互動課程是研究發(fā)光鍵盤如何與應(yīng)用程序"交流"。

當(dāng)用戶將設(shè)備連接到鍵盤時，會通過物理鍵盤發(fā)送"脈沖動畫"。賴斯補(bǔ)充說，貫穿產(chǎn)品的"彩色動畫"給用戶一個"神奇的時刻"。

另一個例子可以在以視頻課為特色的課程中看到。賴斯解釋說，當(dāng)老師說彈奏一個音符時，鍵盤上相應(yīng)的音符就會亮起。

他說這是在課程中"進(jìn)化"的。例如，如果一個學(xué)生被告知學(xué)習(xí)一個特定的序列，它就會在鍵盤上亮起。"這是一個簡單的學(xué)習(xí)曲線，"設(shè)計師說。

雖然米露沒有嚴(yán)格的年齡限制，但是賴斯說"孩子們很容易就能學(xué)會，因為他們對技術(shù)非常精通"。

根據(jù)米的說法，課程以挑戰(zhàn)為基礎(chǔ)，同時不同的能力也有不同的模式。該應(yīng)用程序還具有"準(zhǔn)確性跟蹤"功能，以便不同的人可以在準(zhǔn)確性方面進(jìn)行競爭，這成為"保持人們參與的有趣游戲",設(shè)計師說。

賴斯說，對于應(yīng)用程序的界面和配色方案，首要任務(wù)是創(chuàng)造一些"快樂"和"友好"的東西，以反映"鍵盤的多彩本質(zhì)"。

他表示，這一系列3D "雕塑"插圖試圖將"物理鍵盤世界與數(shù)字世界聯(lián)系起來"。

插圖伴隨著應(yīng)用程序的不同部分，如歌曲類別和課程。賴斯說："我們希望設(shè)計有觸感。

據(jù)米稱，希望該界面將成為未來擴(kuò)展的框架。當(dāng)森內(nèi)普和花小蕾合作的時候，大約有200首歌，但是現(xiàn)在已經(jīng)超過400首了。

賴斯說，從巴赫到埃爾頓約翰，不同藝術(shù)家的圖像以"雙色調(diào)攝影"為特色，其配色方案與音樂類別相對應(yīng)。這些也試圖為音樂應(yīng)用創(chuàng)造一個"與眾不同"的外觀。

"訣竅是讓古典音樂和流行音樂感覺像一家人，"他說。

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